Archiv: März 2009
Dass (meist) Jungen im bestimmten Alter ihre Kräfte messen “müssen”, scheint so alt wie die Menschheit zu sein. Die Qualität dieser Auseinandersetzungen hat aber in den letzten Jahren eine extreme Entwicklung genommen. Gestern gab es einen solchen Vorfall: Ein 10er Schüler wollte seinem kleinen Bruder helfen – beide deutsch -, der Stress mit einem türkischen Schüler der Nachbarschule hatte. Zuerst, so hieß es, wollten die beiden das unter sich ausmachen. Als aber der Türke schnell auf dem Boden lag, stürzten sich 4 “Brüder” auf den Deutschen und traten dem am Boden liegenden so ins Gesicht, dass er über dem rechten Auge eine Platzwunde davontrug. Aus dem “Publikum” griff keiner ein, nur ein S II-Schüler rief per Handy die Polizei, die dann auch schenll mit dem Krankenwagen eintraf. Die Schläger bzw. Treter hatten aber schon das Weite gesucht, als 2 Lehrer sich im Laufschritt der Szenerie näherten. Bestürzend finde ich, dass es keine Ritterlichkeit mehr gibt: Wenn schon gekämpft wird, dann ist sofort Schluss, wenn einer der Kontrahenten am Boden liegt. Heute scheint es das Signal dafür zu sein, erst richtig loszutreten, hinreichend bekannt vom Münchener U-Bahn-Fall.
Was für eine Erziehung steckt dahinter, welche Vorbilder haben solche Typen? Da läuft einiges schief!
Die AZ-Schlagzeile der heutigen Titelseite hat natürlich sofort mein Interesse geweckt. Was Basil Wegener schreibt, kann ich unterstreichen:
“… nicht faul, sondern überfordert
Überfüllte Klassen und schlechte Elternhäuser: Die Deutschen denken, dass Lehrer die Erwartungen gar nicht erfüllen können.
Berlin. Gutes Gehalt, ein sicherer Arbeitsplatz und viel Freizeit – solche Annehmlichkeiten schienen über Jahrzehnte das Bild der Lehrer in Deutschland zu prägen. Diese Vorstellung von Pädagogen als „faulen Säcken“ gehört nun der Vergangenheit an. Zwar ist das Lehrerbild in der Öffentlichkeit immer noch problematisch, doch zwei von drei Deutschen denken heute, dass die Pädagogen in den vorherrschend großen Klassen mit ihren Leistungsunterschieden überfordert sind. weiterlesen… »
Egi Laufen am Freitag, 27. März 2009 | Abgelegt unter: Politik,Schule | RSS 2.0 | TB | Keine Kommentare
Dass der Mensch Nerven hat, merkt man öfter in eher unangenehmen Lebenssituationen. Eine Prüfung ist eine solche Situation. Auch wenn man es sich quasi selbst gefragt hat und noch so oft sagt bzw. gesagt bekommt, es sei doch nicht dramatisch, der Kopf ist das eine, die Nerven und die Psyche sind etwas ganz anderes. Eine Woche Anspannung, Planen, Überlegen, Formulieren, Bauchschmerzen; heute war’s soweit, ich hab’s hinter mir, geschafft. Erleichterung und Entspannung sind der Lohn. Einmal mehr habe ich festgestellt, dass ich eher ein Mann der Praxis bin und kein Mann der Theorie und “Planwirtschaft”.
Schrecklich, das schlimme Ereignis in Winnenden, man fragt sich, wie ein so junger Mensch in diese Situation kommt.
Traurig, das Schicksal der zwei jungen Männer in Köln unter den Trümmern des Stadtarchivs.
Ärgerlich, wie sich die Vertreter des Schulträgers meines Arbeitsplatzes erneut gebärden: Hauen ohne Verifizierung des Sachverhalts (angeblich schon demolierte Heizanlagen durch “Vandalen”) öffentlich drauf und ruinieren das Image der eigenen Schule.
Erfreulich, dass der Papst die Pannen im Vatikan eingestanden hat; dass er bei der Gelegenheit auf “sprungbereite Hasser” verweist, ist sein gutes Recht. Die gibt es.
Peinlich, die Fehler in den Lernstandserhebungen; zum Glück kann sich Frau Sommer diesmal rausreden, denn verantwortlich ist ein Berliner Institut, das die Aufgaben länderübergreifend erstellt hat. Der “Schwierigkeitsgrad” der Deutscharbeiten und die Tatsache, dass nicht alle Länder in allen Fächern mitgemacht haben, beweist den puren Aktionismus, der größtenteils dem “PISA-Schock” gefolgt ist.
Jawoll, ich hab endlich 6 Richtige im Lotto! weiterlesen… »